授業科目（2010年度）

研究・教育活動

音楽科教育に関する諸問題、音楽実技、教育評価論、授業研究

略歴

1977年3月　東京芸術大学音楽学部附属音楽高等学校卒業

1981年3月　東京芸術大学音楽学部器楽科卒業

1993年3月　東京芸術大学大学院音楽研究科修士課程音楽教育専攻修了

1993年4月　東京芸術大学音楽学部助手（～1996年3月）

1996年4月　立教大学文学部教育学科専任講師（～1998年3月）

1998年4月　立教大学文学部教育学科助教授（～2005年3月）

2005年4月　立教大学文学部教育学科教授

学会・社会活動

日本音楽教育学会、日本教育学会、日本教育心理学会、教育目標・評価学会、音楽教育史学会

主要業績

＜著書＞

『ハートフルメッセージ　初等科音楽教育法』（阪井恵との共著/明星大学出版会）　2003年
『五線譜の約束』（共著/明星大学出版会）2006年

＜執筆分担＞

「音楽科の評価と国際理解」（河口道朗編『音楽における国際理解教育』シリーズ　　《国際理解教育と教育実践》　エムティ出版）1994年
「『新しい学力観』と評価を問う」（シリーズ「音楽と教育」1　『音楽科は何をめざしてきたか？』　音楽之友社）1996年
「評価を考える」（『音楽教育論』教育芸術社）1997年
「『絶対評価』から相対評価へ」，「到達度評価の提唱と意義」，「指導要録の問題性」（『音楽の教授・学習過程』《音楽教育史論叢第Ⅲ巻》開成出版）2005年

＜論文＞

「新教科モデルの特質と問題点　－その内容分析を通して－」（『季刊音楽教育研究』第77号所収）1993年
「音楽科における自己評価の重要性　－学習者の視点に立つ音楽科の評価をめざして－」（『音楽教育学』第23巻3号所収）1994年
「音楽科の評価研究における問題点」（『教育目標・評価学会紀要』第4号所収）1994年
「音楽科教育における評価の観点に関する考察　－歴史的検討と今後の課題－」（『東京藝術大学音楽学部紀要』第20集所収）1995年
「『自己評価』再考　－自己評価を中核とする指導と評価の理念－」（『音楽教育学』第25－4号別冊所収）1996年
「合科学習・教科関連と唱歌科（芸能科音楽）　－戦前におけるその位置づけと影響－」（『音楽教育研究ジャーナル』第4号所収）1996年
「評価を考える　－音楽科の現状を踏まえて－」（『立教大学文学部教育学科年報』第40号所収）1997年
「評価及び音楽の授業に関するイメージの研究　－教職学生と教師を対象とした比喩作成課題による調査を用いて－」（『音楽教育学』第27巻第 1号所収）1997年
「教育実践と教育言説のあいだ　－教師が言説と対するとき－」（『音楽教育の研究』　東京芸術大学音楽教育研究室30周年記念論集所収　音楽之友社）1999年
「唱歌の描いた『父・母』（１）―教科書の歌詞分析を通して―」（『立教大学文学部教育学科研究年報』第47号所収）2004年
「唱歌の描いた「父・母」（2）－クライマックス性に着目して－」（『立教大学教育学科研究年報』第48号所収）2005年
「戦後60年・授業と評価の動向－『指導と評価の一体化』を手がかりに－」（『音楽教育戦後60年』所収　開成出版）2006年

＜書評＞

天野正輝著『教育評価史研究』（『音楽教育研究ジャーナル』第2号所収）1995年
河口道朗著『近代音楽教育論成立史研究』（『教育学研究』第64巻第3号所収）1997

＜その他＞

『丸善エンサイクロペディア大百科』日本人の作曲家項目（丸善）1995年
「音楽科の授業と到達度評価　－音楽科の評価をめぐって－」（『到達度評価』25号）1997年
「音楽授業の評価」（『小学校音楽科指導法』教育芸術社）1999年
「音楽授業をとらえ直す視点」（『音楽教育研究ジャーナル』第13号）2000年
「学習指導案の作成」「ソルフェージュ」（『初等科音楽教育法』音楽之友社）2000年
「音楽科の学習指導案」「音楽科の評価」（『教科教育法音楽編』教育芸術社）2000年
「音楽科における習熟を図る」（『到達度評価』32号）2001年
「戦後学力論争から音楽科が学ぶべきこと」（『音楽教育史研究』第4号）2001年
『日本音楽教育事典』日本音楽教育学会編（音楽之友社）2004年
「新しい評価と音楽科の学力」（『音楽教育学』第34巻2号）2004年
「かかわりとしての音楽・学力・評価」(『音楽教育学』第35巻2号)2005年

授業科目（2010年度）

研究・教育活動

略歴

学会・社会活動

主要業績

有本 真紀 / ARIMOTO Maki

有本　真紀 / ARIMOTO Maki